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Patenkinder in Europa

Für diese Kinder suchen wir momentan Patenschaften

Mariam (11)

Besondere Freude bereiten Mariam die künstlerischen Fächer. Sie mag es, Geschichten zu schreiben und zu zeichnen. Sie kann ihre Gefühle leicht auf besondere und unterschiedliche Weise in ihren Texten ausdrücken. Sie ist sehr bescheiden und zu Zeiten sehr zurückhaltend. In ihrer Freizeit liest sie Bücher, schreibt Geschichten oder zeichnet. Leider ist ihr Vater aktuell arbeitslos und ihre Mutter verdient sehr gering, sodass die Familie Schwierigkeiten hat, das volle Schulgeld für Mariam und ihre Schwester Anna aufzubringen.
 

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Anja (15)

Für Anja haben wir einen Kosenamen: Anechka (Annchen). Anechka ist die Seele unserer Klasse; mit ernster Miene, wie eine kleine Lehrerin, achtet sie auf das Benehmen ihrer Klassenkameraden. Anechka hat Schwierigkeiten zu sprechen, weshalb sie ihre Unzufriedenheit über die Ordnungsstörer ausdrückt, indem sie ihnen mit ihrem zierlichen Finger droht und ausdrucksvoll den Kopf schüttelt. Anja ist das einzige Mädchen in der Klasse und verkleidet sich gern in schönen Kostümen und probiert bunte Halsketten an. Im Unterricht ist Anja beharrlich und motiviert. Selbst in der Pause, wenn andere sich ausruhen, übt sie weiter, falls sie an einer Aufgabe Spaß gefunden hat. Mit ihrem zarten Körperbau ist Anechka ein tapferes und mutiges Mädchen.


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Dima (6)

Dima lebt mit seinen Eltern, seinem Bruder und seiner Großmutter zusammen. Dima lernt und lebt mit geistigen und feinmotorischen Einschränkungen. Er ist sehr kontaktfreudig und hat viel Mitgefühl für die anderen. Er hat einen besten Freund, mit dem er seine gesamte Freizeit in der Schule verbringt. Die beiden spielen zusammen, erfinden Witze und Geheimnisse, die nur sie verstehen. Dima ist fleißig, hat jedoch Schwierigkeiten, sich lange auf etwas zu konzentrieren. Ist seine Aufmerksamkeit ausgeschöpft, ist das Schulmaterial zweitrangig und er beginnt, sich mit anderen Dingen zu beschäftigen und laut zu lachen. Dima ist ein guter Helfer. Wenn er sieht, dass Mitschüler streiten, läuft er zu ihnen und hilft, den Konflikt zu lösen.
 

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Zoja (7)

Zoja hat eine jüngere und ältere Schwester sowie einen älteren Bruder. Ihr Kosename ist Zozi. Es fällt ihr sehr schwer ihre Gefühle in Worte zu fassen und seit der Scheidung ihrer Eltern ist sie sehr verschlossen. Die Klassengemeinschaft gibt ihr einen wichtigen Halt in ihrem Leben. Jeden Tag freut sie sich auf die Geschichtenzeit in der Schule. Abends beim ins Bett gehen erzählt sie diese Geschichte immer ihrer jüngeren Schwester, mit der sie ein Zimmer teilt. Schon im Kindergarten wollte sie Rechnen lernen und mit großem Interesse fragte sie nach den Buchstaben.


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Izolde (11)

Izolde ist das mittlere Kind in einer Familie mit drei Kindern. In der Schule mag sie am liebsten den Unterricht über die menschliche Gestaltung und die Natur, außerdem mag sie Mathematik-, Handarbeits- und Kunst-/Musikunterricht. Sie liebt es kreativ zu werden und schätzt die freie Zeit. Am unangenehmsten ist es für sie, wenn sie eine Aufgabe in einem bestimmten Tempo erledigen muss - sie weiß, dass ihre Herangehensweise anders ist als die der anderen - und sie ist traurig, wenn sie sich zwischen Schnelligkeit und Perfektion entscheiden muss. Izolde ist der Mensch, der zuerst die Dinge beobachtet - erst danach wird sie diese Dinge in ihr Leben lassen, also Schritt für Schritt die Verantwortung erweitern.
 

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Austris (8)

Austris ist gerne in der Schule - er ist gerne in der Klasse und unternimmt gerne etwas zusammen. Er mag alles in der Schule. Am liebsten mag er den Sportunterricht und den Kunstunterricht - obwohl er im Moment für jede Stunde dankbar ist. Er ist sehr zielstrebig, manchmal scheint es, als gäbe es für ihn keine harte Arbeit. Seine Schwäche ist seine Ungeduld - er möchte schnell ein Ergebnis sehen und es fällt ihm schwer, bis morgen zu warten. Er ist sehr kreativ und kann jede Idee umsetzen. Freizeit ist Zeit zum Gestalten und für sportliche Aktivitäten. Er mag es, verschiedene Dinge zu erschaffen - aus Holz zu bauen, aus Papier zu gestalten, Experimente zu machen. Außerdem spielt er gerne mit seiner großen Schwester Izolde.


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Wissenswertes über Patenschaften

Erfahren Sie, wie eine Bildungspatenschaft funktioniert und finden Sie Antworten auf häufig gestellte Fragen.

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Klassenpatenschaften

Eine Klassenpatenschaft schenkt bereichernde Einblicke in andere Lebenswelten und ermöglicht Kindern den Besuch einer Waldorfschule.

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Wir schauen nach vorne!

Bleibt optimistisch und macht mit.

Sicher fragen sich gerade viele von euch, wie ein Freiwilligendienst ab Herbst 2020 möglich sein wird. Wir bleiben zuversichtlich und arbeiten intensiv an Lösungen. Deshalb gilt: Bewerbt euch weiter und denkt positiv! Alle, die sich weltweit sozial engagieren wollen und optimistisch nach vorne schauen, werden gerade jetzt besonders gebraucht. Unsere Einsatzstellen freuen sich auf euch. Gemeinsam werden wir es schaffen, den Weg in euren Freiwilligendienst zu ermöglichen.

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Liebe*r Bewerber*in,

Unsere Plätze sind für das Jahr 2021 belegt.

Unter bestimmten Bedingungen ist jedoch eine Platzierung für Bewerbungen aus der EU möglich. Fragen Sie bei Interesse bei uns an.


Dear Applicant,

Our places are occupied for the year 2021.

However, under certain conditions, a placement is possible for applications from the EU. In case of interest inquire with us.


Chère candidate, cher candidat,

Nos places sont occupées pour l'année 2021.

Toutefois, sous certaines conditions, un placement est possible pour une demande provenant de l'UE. Veuillez nous contacter si vous êtes intéressé.


Estimado solicitante,

Nuestras plazas están cubiertas para el año 2021.

Sin embargo, bajo ciertas condiciones, es posible la colocación de solicitudes procedentes de la UE. En caso de interés infórmese con nosotros.

Häufiggestellte Fragen über den Freiwilligendienst