Aktuelles aus der Waldorfwelt

In den Internationalen Waldorffonds der Freunde der Erziehungskunst fließen regelmäßig Spenden, die von den Spenderinnen und Spendern keiner bestimmten Waldorfschule zugeordnet wurden. Wie wichtig diese freien Spenden sind, erklärt Nana Göbel.

Die Corona-Krise brachte viele Waldorfschulen, Waldorfkindergärten und Heilpädagogische Einrichtungen weltweit in große Bedrängnis. Sie erhalten in der Regel keine staatlichen Unterstützungen und auch die Menschen, die aufgrund der Pandemie weniger Einkommen hatten, erhielten keinen Ausgleich. Wer vorher vielleicht noch kleine Beiträge an die Schule zahlen konnte, war dazu nicht mehr in der Lage. Die Folgen für die Einrichtungen waren in vielen Fällen verheerend.

Seit über 20 Jahren gibt es das Cosmos Centre, eine heilpädagogische Einrichtung in Dormaa im Westen Ghanas. Hier werden derzeit 22 Kinder und Jugendliche mit schweren Behinderungen – nur einer von ihnen kann selbstständig gehen – betreut und unterrichtet. Sie erhalten täglich drei warme, gesunde Mahlzeiten, die von den mit im Zentrum lebenden Mmas und einer Köchin zubereitet werden. Das Team, bestehend aus der Lehrerin Ayala, dem Manager Owuso, den Mmas und der Aachener Förderlehrerin Patrice Reinhardt, wünscht sich seit einiger Zeit, dass die „Großen“ im Cosmos-Center einer sinnvollen Beschäftigung nachgehen und zum Beispiel als Handwerker in eigenen Werkstätten arbeiten können. Bisher fehlte dem Center dafür der Platz, doch nun konnte – über einige Umwege – das Grundstück direkt gegenüber erworben werden.

Qedeli bietet 31 Menschen mit Behinderungen einen Ort zum Leben und Arbeiten. Es gibt mehrere Werkstätten, die auf Selbstversorgung ausgerichtet sind: Gärtnerei, Bäckerei, Holz-, Wollwerkstatt und auch eine Wäscherei. Auf den umliegenden Wiesen weiden die eigenen Kühe. Doch es können nicht alle Kosten damit gedeckt werden; die Lebensgemeinschaft ist auf Spenden angewiesen. Im Januar berichtete uns die Gründerin und Leiterin Lali Khandolishvili über die Herausforderungen und Erfolge des vergangenen Jahres.

Kindern Bildung zu ermöglichen ist für uns eine der edelsten Aufgaben. Es gibt viele Gründe, warum auch heute noch Millionen Kinder nicht zur Schule gehen dürfen und dadurch vom gesellschaftlichen Leben dauerhaft ausgeschlossen bleiben. Selbstverständlich haben Kinder Rechte, nur werden sie nicht überall eingehalten. Wir sorgen praktisch dafür, dass besonders benachteiligte Kinder zu ihrem Recht auf Bildung kommen.

Nana Göbel, Geschäftsführender Vorstand der Freunde der Erziehungskunst spricht im Podcast unserer Kolleg:innen von den Freiwilligendiensten über Schulsysteme in Deutschland und anderen Ländern. Was läuft gut? Was läuft schlecht? Nana Göbel, die seit über 40 Jahren für die weltweite Waldorfschulbewegung arbeitet spricht aus ihrem reichen Erfahrungsschatz heraus. Zum Podcast

Die Escola Waldorf a Oliveira wurde vor 15 Jahren gegründet und musste sich im Laufe ihrer Entwicklung auf drei verschiedene Standorte in der Nähe von Lagos verteilen. Nun konnte endlich ein Grundstück in der Nachbarschaft des Kindergartens erworben werden, auf dem die neun Klassen der Schule gemeinsam Platz haben.

Die Tashi Waldorfschule konnte nach mehreren, auch pandemiebedingten Krisen im vergangenen Jahr zu verlässlicher Regelmäßigkeit zurückfinden. Die kleine Schule in Kathmandu wird derzeit von 64 Kindern in zwei Kindergartengruppen und den Klassen 1-3 besucht. Über die Herausforderungen und Erfolge des Jahres 2022 berichtet die Lehrerin Dil Maya Adhikari in ihrem Jahresbericht.

Vom 10. bis zum 15. April fand im Goetheanum die Weltlehrkräftetagung statt. 1.000 Pädagoginnen und Pädagogen aus über 60 Ländern trafen sich fünf Tage lang in Dornach in der Schweiz. Unter dem Motto „Bejahend – nährend – vertrauend, eine Erziehung für heute und morgen“ wurde in Vorträgen wichtige Aspekte der Unterrichtsgestaltung erörtert. In Gesprächsgruppen und Workshops konnten wir uns zu persönlichen Erfahrungen und Ideen austauschen. Die Freunde der Erziehungskunst waren mit einem Info-Stand dabei. Das Interesse war groß. Einige Lehrkräfte kannten uns, weil ihre Schulen durch die Freunde mit Spendengeldern gefördert werden. Viele Schulen sind Einsatzstellen für unsere internationalen Freiwilligendienste oder möchten es gerne werden. Auch das Interesse an der Notfallpädagogik war sehr groß und der Workshop von Fiona Bay war gut besucht. Die World Teachers‘ Conference war eine schöne Erfahrung und eine erfolgreiche Woche für alle Abteilungen der Freunde der Erziehungskunst.

Vor sechs Jahren besuchten Elisabeth Rybak und Paula Kiefer im Rahmen ihres Freiwilligendienstes das Dorf Ñamandu, in dem es bereits eine Schule für die Kinder der indigenen Mbaya-Guaraní Kultur gibt. Die jüngeren Kinder kommen zwar zusammen mit ihren größeren Geschwistern zur Schule, der Staat finanziert jedoch keinen Kindergarten. Aufgrund dieser Beobachtung gründeten die beiden Freiwilligen dort kurzerhand einen Kindergarten. Sie erhielten dabei Unterstützung von anderen argentinischen Waldorfkindergärten und aus Deutschland. Die Freunde der Erziehungskunst konnten auch finanziell beim Aufbau helfen. Durch eine Verlängerung ihres Dienstes waren sie insgesamt zwei Jahre vor Ort. Inzwischen legten Sie das Projekt in die Hände anderer Freiwilliger. Außerdem konnten Sie einen Pädagogen gewinnen, der ihren Kindergarten in der Mbya Comunidad Ñamandu leitet. Alle gemeinsam haben viel erreicht: Der Kindergarten wurde zum Vorbild für weitere Initiativen in der näheren Umgebung, die auf den…