Aktuelles aus der Waldorfwelt

Latha Madhusudhan ist Gründerin des Prakriti Waldorf Kindergartens in Bengaluru sowie Mitbegründerin und Kernmitglied der Sadhana Waldorf Kindergarten Association in Indien. Seit vielen Jahren setzt sie sich leidenschaftlich für eine Pädagogik ein, die die Lebenswirklichkeit indischer Kinder ernst nimmt und gleichzeitig die Grundprinzipien der Waldorfpädagogik lebendig hält. Ihre Arbeit verbindet kulturelle Verwurzelung, pädagogische Klarheit und tiefes menschliches Engagement. Für uns erzählt sie von ihrer Arbeit, ihren Erfahrungen und dem Entstehen der Waldorfbewegung in Indien:

Wafoundani Virginio Silue ist Leiter des Kindergartens L’École des Enfants in Bouaké (Côte d’Ivoire). Seit 2018 engagiert er sich gemeinsam mit seinem Team für eine Pädagogik, die Kindern einen geschützten, warmen und lebendigen Entwicklungsraum eröffnet. Seine Erfahrungen reichen von den Aufbaujahren des Kindergartens über die herausfordernde Zeit der Pandemie bis hin zum heutigen Prozess der bewussten Neugestaltung und Wiedereröffnung. Im Folgenden erzählt er von seiner Arbeit und der Geschichte des Kindergartens.

María Paz Dörr Bulnes ist Ärztin mit Schwerpunkt auf der Entwicklungsbegleitung von Kindern und der anthroposophischen Medizin. Seit mehreren Jahren begleitet sie das Team des Kindergartens La Siembra in der Region O’Higgins in Chile. Durch ihre medizinische und pädagogische Arbeit erhält sie einen tiefen Einblick in die Bedeutung der Natur für die kindliche Entwicklung. Für uns berichtet María Paz Dörr über ihre Arbeit und ihre Erfahrungen in diesem besonderen Kindergarten.

Die Hermanus Waldorf School wird von zahlreichen Kindern der umliegenden Townships Zwelihle und Mount Pleasant besucht. Als die Schule 1994 gegründet wurde, gab es eine klare Vision: Inklusion und Chancengleichheit – unabhängig von Ethnie, Geschlecht, Religion oder wirtschaftlichem Hintergrund. Zum Schuljahresstart 2026 konnte die Oberstufe der Schule um einen berufsbildenden Zweig erweitert werden: das Technical and Vocational Education and Training (TVET) College. Im November 2025 unternahm Johanna Ruber von den Freunden der Erziehungskunst eine Projektreise zur Hermanus Waldorf School in Südafrika und berichtet davon:

Die Rudolf-Steiner-Schule Mbagathi hat ihr dringend benötigtes Mitarbeiterwohnprojekt fertiggestellt. Nach einem unerwarteten Schick­salsschlag verzögerte sich der Bau um fast ein Jahr. Nun können einige Mitarbeitende in die neuen Unterkünfte auf dem Campus einziehen.

Janette Gülker-Neuhaus ist eine deutsche Lehrerin und Heilpädagogin, die sich seit vielen Jahren für die Waldorfpädagogik und inklusive Bildung einsetzt. Sie war Mitglied der Schulleitung an der Freien Waldorfschule Everswinkel und engagiert sich seit vielen Jahren ehrenamtlich für die Michaelschule in Tbilisi, Georgien – einer Schule, die Kindern mit schweren geistigen Behinderungen nicht nur Unterricht, sondern auch Gemeinschaft und Wärme schenkt. Als Mentorin und Heilpädagogin arbeitet sie dort mit Schülerinnen und Schülern, begleitet die Schulleitung bei der Umstellung der Organisation und Einarbeitung jüngerer Führungskräfte und stärkt Lehrerinnen und Eltern in ihrem täglichen Einsatz. Auch im Herbst und Winter 2025 war sie gemeinsam mit ihrem Mann, dem Heileurythmisten Markus Neuhaus, vor Ort und berichtet für uns von ihrer gemeinsamen Arbeit.

Die Schüler:innen Lelia, Paulina und Kubilay von der Waldorfschule Ismaning bei München verbrachten drei Wochen an der Rudolf Steiner School Mbagathi in Nairobi, um bei verschiedenen praktischen und pädagogischen Aktivitäten dabei zu sein und mitzumachen.

Finanziert durch die Freunde der Erziehungs­kunst konnte in der Türkei schon zum zweiten Mal ein dreijähriger berufsbegleitender Fortbildungskurs für Lehrkräfte an Waldorf­schulen durchgeführt werden. Verantwortlich für Konzept und Durchführung waren Alfred Rahmen und Jürgen Lohmann. Lohmann ist Waldorf-Klassenlehrer sowie Dozent für Fachdidaktik, Methodik und Praxisausbildung am Seminar für Waldorfpädagogik Hamburg. Für uns zieht er eine Bilanz der intensiven Ausbildungsjahre.

Als Eltern und Lehrkräfte im Jahr 2016 mit dem Ziel zusammenkamen, die erste Waldorf-Grundschule in Griechenland zu gründen, wollten sie gemeinsam einen Ort schaffen, an dem Kinder gesund heranwachsen und ihre Liebe zur Welt entfalten können. Damals hätte niemand ahnen können, wie schnell die Schulgemeinschaft wachsen würde. Im September dieses Jahres zog die Schule in ihr gerade eröffnetes Gebäude um. Der Bau der neuen Schulräume wurde unter anderem durch ein großes Darlehen der Freunde der Erziehungskunst ermöglicht. Sandra Mavroidi von der Trianemi Waldorfschule berichtet uns von dem Bauprojekt:

Nachdem Südafrika mit dem Amtsantritt von Nelson Mandela 1994 sein Bildungswesen für die eigene Bevölkerung öffnete und das Apartheid Regime große Teile seiner Bevölkerung nicht mehr vom Erwerb einer soliden Bildung ausschließen konnte, brannte Helen Stotko dafür, marginalisierten Gruppen einen Zugang zur Waldorfpädagogik zu eröffnen. Sie war keine Lehrerin, prägte aber zwanzig Jahre lang die Waldorfausbildungen am Center for Creative Education in Kapstadt, Südafrika. Nana Göbel von den Freunden der Erziehungskunst blickt zurück auf das außergewöhnlich große Engagement von Helen Stotko: