Aktuelles aus der Waldorfwelt

Die Rudolf Steiner Schule in Mbagathi liegt südlich von Nairobi und besteht bereits seit 1989. Von anfänglich zehn ist sie auf mittlerweile 430 Kinder angewachsen. Eine der zentralen Aufgaben der Schule besteht darin, benach­teiligten Kindern eine Perspektive zu geben. Dafür ist sie auf Partnerschaften, Zuschüsse und Spenden angewiesen. Etwa 140 Mädchen und Jungen wohnen im schuleignen Internat.

Die 1992 gegründete Waldorfschule in Chişinău ist eine der ersten alternativen Schulen und nach wie vor die einzige Waldorfschule in der Republik Moldau.

Die Goderich Waldorf School in Sierra Leone entstand nach dem bis 2002 währenden grausamen Bürgerkrieg: Zunächst bauten zwei Sozialarbeiter einen sicheren Auffangort für im Krieg verwaiste Kinder auf, aus dem schon bald eine Schule entstand.

Im Randbezirk Lurigancho-Chosica, östlich der peruanischen Hauptstadt Lima, liegt das Tal von Carapongo – eine landschaftlich reizvolle, aber zugleich von Armut geprägte Region. Hier befindet sich das Bildungs- und Sozialprojekt Sonqo Kusichiy. Der Name stammt aus der indigenen Sprachgruppe Quechua und bedeutet sinngemäß: „Ein fröhliches Herz“. Ein passender Name für ein Projekt, das Kindern und Jugendlichen aus benachteiligten Familien nicht nur schulische Bildung, sondern auch kreative Entfaltung und Lebensmut schenkt.

Die kleine Stadt Várzea da Roça liegt im Hinterland des brasilianischen Bundesstaats Bahia, etwa 300 Kilometer nordöstlich der Hauptstadt Salvador da Bahia. Für die hier lebenden Menschen gibt es nur wenige Beschäftigungs- und Bildungsmöglichkeiten. Aufgrund dieser Situation ziehen immer mehr Menschen in die großen Städte, wo sie in der Regel in den immer stärker bevölkerten Favelas wohnen. Das Leben in Várzea da Roça ist häufig geprägt von Armut, Gewalt, Drogenkonsum und Prostitution. Für die Kinder und Jugendlichen hat dies Folgen: Sie kommen in der Schule nicht gut zurecht und gehen schließlich gar nicht mehr hin. Für solche Kinder wurde vor fast zwanzig Jahren die Escola Waldorf Anael gegründet. Von Beginn an begleitete die Waldorfpädagogin Doris Knipping die Schule. Für uns erinnert sie sich an die Zeit der Gründung und die Entwicklung der Schule.

Bereits seit ihrer Gründung legt die Tashi Waldorf School großen Wert darauf, Kindern aus finanziell und sozial benachteiligten Familien eine gute, ganzheitliche und zugewandte Schulbildung zu ermöglichen. Sie stellt einerseits eine Alternative zum leistungsorientierten nepalesischen Schulsystem dar, andererseits aber auch zu teuren Privatschulen.

Im Hochland Westkenias, nahe Mount Elgon, nur etwa 25 Kilometer von der Grenze zu Uganda entfernt, liegt Sirende. Das Dorf gehört zum Umkreis der Stadt Kitale. In dieser Gegend baute Juliet Mia, eine ehemalige Mitarbeiterin der Rudolf Steiner Schule in Mbagathi, die Humane School auf. Sie begann 2008 als kleine Schule mit sechzig Kindern unter einfachsten Bedingungen und entwickelte sich kontinuierlich weiter. Sie ist eine wichtige Bildungsmöglichkeit für die Kinder in dieser ländlichen Umgebung Kenias, deren Familien oft nur ein geringes Einkommen erzielen können.

Nach wie vor ist die Waldorfschule des im Westen der Ukraine gelegenen Horodenka Zufluchtsort vieler Familien aus dem Osten des Landes.

Die Freunde der Erziehungskunst haben mehrere israelische Waldorfschulen bei der Errichtung von Schutzräumen finanziell unterstützt, wie zum Beispiel in Binyamina, Naan, Tal Shachar und Ramat Gan.

Die Hermanus Waldorf School wurde 1994 von Eltern gegründet, die sich die Waldorfpädagogik für ihre Kinder wünschten. Sie reagierten damit auf den Mangel an Vorschuleinrichtungen in den Townships Zwelihle und Mount Pleasant. Von Anfang an gab es eine klare Vision: Inklusion und Chancengleichheit – unabhängig von Ethnie, Geschlecht, Religion oder wirtschaftlichem Hintergrund. Heute ist die Hermanus Waldorf School zu einer festen Bildungsinstitution in der Region gewachsen – und steht erneut vor einem bedeutenden Entwicklungsschritt: der Erweiterung der Oberstufe um einen berufsbildenden Zweig.