Dr. Christian Schopper: Ejercicios prácticos para fortalecer el sistema inmunológico mental y espiritual (ALEMÁN)

Tras estudiar medicina en Tubinga, el Dr. Schopper realizó su residencia en neurología, psicoterapia y psiquiatría. Desde 1994 hasta la actualidad ha ocupado diversos cargos de responsabilidad en el campo de la psicología y la neuromedicina. Es profesor de medicina antroposófica en la Universidad de Zúrich, en el Departamento de Naturopatía. Además de su amplia actividad de publicaciones y conferencias en Suiza y en el extranjero, acompañó una misión educativa de emergencia de los Amigos de la Educación Waldorf en la Franja de Gaza.

Martin Straube: La naturaleza de las emociones (ALEMÁN)

Cuando los niños están angustiados, tienen emociones fuertes que les provocan estrés. Sin embargo, como las emociones siempre tienen la tendencia a querer convertirse en acciones y nuestro control de los impulsos suele fallar bajo el estrés, este grupo de trabajo se centrará en la regulación de las emociones y el control de los impulsos. Para ello, trataremos de profundizar en la naturaleza de las emociones, distinguir entre emociones primarias y secundarias y trabajar en métodos para ayudar a los niños a manejarlas. En la pedagogía de las emergencias y los traumatismos esto debería ser una preocupación central.

Martin Straube
trabaja desde hace 30 años como médico antroposófico en diversos contextos, entre ellos como médico escolar y como formador de profesores de pedagogía curativa y de educación curativa. Varias veces ha estado en misiones educativas de emergencia con los "Amigos de la Educación Waldorf". Su preocupación es comprender más profundamente al ser humano a través de un estudio vivo del mismo y derivar de esta comprensión opciones de acción, tanto en términos salutogénicos como médicos y también educativos.

Dieter y Leonie Schaffer: Experimentar la alegría de trabajar la arcilla (ALEMÁN)

Creamos formas sencillas y armoniosas con la arcilla, por ejemplo, una pelota que se adapte bien a nuestras manos. En el siguiente paso, esculpimos formas simples y las relacionamos entre sí. En la tercera unidad trabajamos en una forma libre en pequeños grupos.

Dieter Schaffner
vive en el triángulo fronterizo de Alemania, Suiza y Francia, no lejos de Basilea. Tiene 20 años de experiencia como profesor en el aula. Desde 2018, como maestro Waldorf y psicólogo cualificado, participa en los alcances educativos de emergencia de los Amigos de la Educación Waldorf y ha estado en Kenia y Filipinas.

Leoni Schaffner
vive y trabaja en Berna. Es diseñadora de cerámica de formación, fundó el estudio de cerámica Spinnrad y trabaja de forma independiente como artista y tallerista.

Dra. Ida Oberman: En la era de Covid (INGLÉS)

El encuentro con el niño completo en la enseñanza a distancia a través de los métodos Waldorf

A partir de las experiencias de una escuela Waldorf pública urbana y de un Servicio de Atención al Niño y de una escuela Waldorf privada, los presentadores emplean la lente de las habilidades básicas apropiadas para el desarrollo con el fin de compartir las lecciones de la práctica, incluyendo el movimiento somático sensorial, el movimiento higiénico y el trabajo de la respiración, el trabajo artístico comunitario de los jóvenes y los proyectos de curación.  El taller incluirá la práctica.

Ida Oberman
es una estudiante de inglés e inmigrante, nacida en Holanda y educada en Alemania. Después de la escuela Waldorf en Tubinga, Alemania, y de su enseñanza Waldorf, se licenció en el Swarthmore College y se doctoró en Stanford. Después de una década de enseñanza en la ciudad de Nueva York, EE.UU., y de servir como oficial del programa de educación de la Fundación Hewlett, se unió a una organización de base comunitaria, FIAEB, para trabajar con los padres, los líderes de la comunidad y los compañeros educadores para, en 2010, fundar la primera escuela Waldorf pública intercultural del país, la Escuela Comunitaria para la Educación Creativa, donde se desempeña como Directora Ejecutiva.

Co-presentadores:

• Judith Fleming, Médico de Servicios de Salud Mental, CSCE
• Heidi Schwarzenbach, Directora del Programa de Guardería de la Escuela Waldorf de San Francisco
• Jenny Ventura, Directora de Implementación y Evaluación del Modelo, Educación Incondicional, Familia de Agencias Seneca
• Kristine Wolcott, Profesora de Bienestar, Escuela Waldorf de San Francisco

Kike Speckenwirth: Crecer con Corona (ALEMÁN)

Corona es aterradora: el miedo a la enfermedad y a la muerte, el miedo a estar separado y solo, el miedo a ser controlado por otros. ¿Y si el miedo no condujera a la estrechez y a la rigidez, sino a la expansión, a la curiosidad que hormiguea, al crecimiento? En este taller queremos ir en busca de lo que ocurre en nuestro interior. ¿Puede el vientre ayudarnos a percibir la situación del mundo y cómo podemos prepararnos para ser partidarios y protectores? Tras unas breves introducciones temáticas, habrá ejercicios y juegos y un proyecto artístico de acompañamiento.

Kike Speckenwirth
Creció en la Alemania de la posguerra, en los años 50, cuando el tiempo aún era silencioso. Formada como trabajadora social y terapeuta social, en quirofonética, trabajo biográfico y pedagogía de la emergencia y el trauma. Casado, padre de cinco hijos adultos. Estudio intensivo del autismo y la empatía, el crecimiento postraumático y el maniqueísmo, el autocuidado y la resiliencia, las actitudes terapéuticas, la autocultura del espíritu y la meditación. Retirado durante tres años. Miembro de act together e.V.

Marcela Gómez Saavedra (ESPAÑOL)

Marcela Gómez Saavedra
es profesora de Educación Física y de Gimnasia Bothmer en diferentes escuelas Waldorf de Chile desde el año 2006. Desde el año 2018 parte del grupo pedagógico y profesora de Formación Gimnasia Bothmer Brasil. Participa como docente en Seminario Arché, congresos y formaciones de pedagogía Waldorf y Pedagogía de Emergencia. Ha participado en varias intervenciones en Chile y fue miembro del equipo internacional de intervención tras el terremoto en Ecuador.

España: Acompañar en tiempos de Pandemia (ESPAÑOL)

Grupos de apoyo en situaciones de crisis

“En tiempos de incertidumbre y desesperanza es imprescindible gestar proyectos colectivos desde donde planificar la esperanza junto a otros” Dr. Enrique Pichón Riviêre

Se presenta el modelo de intervención en los medios de comunicación creado por el equipo de Emergencias Pedagógicas España y aplicado durante la cuarentena de Covid19 de marzo a mayo de 2020. Basándose en los principios y la metodología de trabajo de la Pedagogía de la Emergencia, se llevó a cabo el acompañamiento de diferentes profesionales, familias y cuidadores. Se les apoyó en la estabilización personal y se crearon lugares seguros para niños, adolescentes y jóvenes.