Desde hace mas de 100 días continúan los ataques militares masivos a sectores de Ucrania. Gracias a las múltiples donaciones, que nos llegaron luego de nuestra llamado urgende de fines de febrero, pudimos ayudar a todas las escuelas para que continúen sus clases, en su mayoría de forma online. Así también la escuela Waldorf Stupeni de Odessa. En su carta, Natalia Lukyanchenko nos contaba a principios de junio acerca de este especial trabajo y el cierre del año escolar.

La escuela Michael en Tiflis ofrece desde 1995 la oortunidad a niños y niñas con necesidades especiales de aprender en un entorno amoroso y en base a sus posibilidades. En Georgia prácticamente no existen programas sociales desde el gobierno para personas con necesidades especiales y para sus familias. Los establecimientos de pedagogía curativa y terapia social subsisten sin financiamiento estatal. Por ello los Amigos del Arte de Educación acompañan desde hace muchos años con apoyo económico para los sueldos de los trabajadores y aportan para la construcción de la escuela. Janette Gülker-Neuhaus es una profesora de pedagogía curativa que visitó, en octubre del 2021 y la primavera del 2022, Everswinkel y la escuela Michael.

Uno de los grandes desafíos en las fundaciones y en el crecimiento de una escuela o un Kindergarten es encontrar los espacios apropiados, en los cuales los niños y niñas puedan sentirse bien, donde puedan jugar y aprender. Siempre nos alegra cuando podemos ayudar en esos momentos difíciles. En nuestro tema de tapa podrán leer acerca de los proyectos de construcciones actuales. Desde la página 11.

En un trabajo conjunto antroposófico-budhista surgió hace diez años, por medio del compromiso del pedagogo curativo Martin Henrich en Baddegama al sur de Sri Lanka un centro social y cultural: con diferentes posibilidades de acompañamiento y ayuda para niños, niñas y jóvenes, tanto como para personas con necesidad de asistencia y también un Kindergarten integrador, la fundación Rainbow se constituye en un centro importante para personas de bajos recursos del sector. Dr. Claudia Menzel, médica antroposófica, visita regularmente la institución. Para “Waldorf Mundial“ reporta acerca de su última visita para el año nuevo 2021/2022.

Los Amigos del Arte de Educación están preparando una serie de acciones para ayudar a refugiados atemorizados y traumatizados en las zonas fronterizas como también a aquellos que se quedan en Ucrania.

El quinto y último film de "Waldorf 100“#KidsOnTech aborda la temática de la infancia en la era digital y la responsabilidad de los adultos. La película, dirigida sobre todo a madres y padres, es guiada por los aspectos esenciales de la pedagogía Waldorf, sin colocar a estos en primer plano. La revolución tecnológica de la actualidad es retratada sobre todo a través de imágenes desde diversos continentes evidenciando su ambivalencia e ilustrando su relación con el desarrollo infantil. De ese modo y con una moderna poética visual, aborda manifiestamente uno de los problemas de nuestro tiempo, sin por ello recurrir a prescripciones ni escenarios de destrucción sino que invita a un diálogo verdaderamente necesario. #KidsOnTech ha obtenido numerosos premios desde su lanzamiento oficial en julio del 2021 en diferentes festivales de cine documental y cine arte. Obtuvo diversas nominaciones y recibió el primer premio de dirección (Paul Zehrer) y producción (Henning Kullak-Ublick). La cinta …

A mediados de diciembre se llevó a cabo el seminario de formación de profesores de África oriental (EATT). Luego de una pausa de dos años a causa de las condiciones sanitarias retomó sus actividades en la escuela Rudolf Steiner Mbagathi a las afueras de Nairobi.

El Círculo de La Haya -la conferencia del movimiento Waldorf en todo el mundo- se reunió del 17 al 21 de noviembre de 2021 y trabajó sobre temas candentes de la actualidad en la educación Waldorf. Aquí encontrará un resumen y una visión general de este trabajo, así como la propuesta de trabajar juntos en todo el mundo sobre tres temas: 1. la conferencia pedagógica es el corazón de la escuela, 2. captar de nuevo la cooperación con los padres y 3. dar forma al manejo de los medios digitales de manera contemporánea.

Desde hace más de un año en el norte de Etiopía hay una terrible guerra civil. El conflicto entre el gobierno regional de Tigray y el gobierno nacional de Etiopía, obligó a más de 1,2millones de personas a huir, varios millones de personas están dependiendo de ayuda humanitaria. En medio del caos de la guerra, se encuentra la escuela Waldorf de la ciudad de Hawzen. Ya desde el comienzo del conflicto bélico, las familias de la escuela y del vecindario pudieron ser abastecidas con alimentos, dado que en ese tiempo el país se encontraba bajo los efectos de la plaga de saltamontes y la Corona-crisis. Al poco tiempo del comienzo de la guerra, la escuela fue utilizada como alojamiento por parte de los soldados. Para ese entonces ya no había más contacto con la región. Casi no hay internet o teléfono, las calles son sitiadas, las ayudas humanitarias bloqueadas. Recién en diciembre logramos contactar a una pareja que trabaja en la escuela. Ellos contaron que la escuela pudo reabrirse nuevamente con el comienzo del año escolar a mediados de septiembre. Los niños y las niñas pueden volver a ir a la escuela, una luz en esta cotidianeidad marcada por la guerra desde hace tanto tiempo. Otra buena noticia es que el edificio escolar permaneció en gran parte sin daños. Solamente un incendio en dos salas produjo daños en el techo. Además, casi no quedaron sillas. A pesar de todas las dificultades, fue posible hacer llegar dinero de donaciones hacia la escuela y de esta manera al menos se pudo ayudar a las familias de los alrededores inmediatos.…

La Pandemia del Coronavirus agudiza la desigualdad global y social. También esto es percibido en escuelas y Kindergarten Waldorf. Con nuestro llamado a donaciones queremos ayudarlos.