Pedagogía de Emergencia: Red Internacional
Proporcionamos primeros auxilios educativos para niños y jóvenes en zonas de guerra y desastres en todo el mundo
Los desastres naturales inminentes y reales, la migración y las situaciones de vida difíciles no sólo afectan a la seguridad externa, sino que también repercuten en la estabilidad física y pueden desencadenar traumas. Los niños y jóvenes se ven especialmente afectados. En su sentido de seguridad psicológica y física, siguen dependiendo en gran medida de la estabilidad externa y de una estrecha cohesión social.
Desde el comienzo de la Pedagogía en Emergencia, hace más de 10 años, los Amigos de la Educación Waldorf han estado trabajando continuamente para expandir y consolidar su red mundial de educación en emergencias. Entretanto, en 24 países se han formado y establecido equipos en el ámbito de la pedagogía de la emergencia y el trauma, que pueden ayudar de forma rápida, sin burocracia y sobre todo de forma sostenible en caso de crisis. Los representantes de estos equipos de países se reunieron en la octava conferencia anual sobre Pedagogía de Emergencia en Karlsruhe en junio de este año para formar una red internacional de Pedagogía de Emergencia mediante la firma del acuerdo marco conjunto, que tiene como objetivo hacer posible la "Pedagogía de Emergencia sin fronteras". Por lo tanto, además de proporcionar una ayuda aguda a los niños y niñas de las zonas en crisis, la educación de emergencia depende de la ayuda de la propia población local.
Países miembros de la Red Internacional de Pedagogía de Emergencia:
Alemania, Argentina, Brasil, Chile, Palestina, India, Indonesia, Irak, Israel, Japón, Canadá, Kenia, Colombia, México, Nepal, Noruega, Perú, Filipinas, Portugal, Suiza, Zimbabwe, España, Sudáfrica, EE.UU.
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