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Hungría: actividades para familias en Miskolc

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A fines de marzo un equipo de pedagogía de emergencia de los Amigos del Arte de Educación visitó a la escuela Waldorf Hámori al norte de Hungría. La comunidad escolar quería colaborar con la situación de los refugiados en su ciudad y ayudar de diferentes maneras. Los seminarios de pedagogía de emergencia inspiraron a la comunidad escolar para organizar actividades de tiempo libre para familias de refugiados en Miscolc. Rita Kishonthy-Kardos, madre del colegio, reporta para nosotros acerca de sus impresiones:

“El domingo 27 de marzo 2022 se reunieron las maestras y maestros junto con madres y padres de la escuela Waldorf Hámor en Miskolc, Hungría. El motivo de la visita de dos formadores de pedagogía de emergencia de Alemania (departamento de los Amigos del Arte de Educación) era la próxima invasión bélica en Ucrania). La comunidad escolar quería saber, cómo  impacta la guerra en las personas y que posibilidades hay de ayudar a refugiados en esa situación.

Nos encontramos en la mañana, en un día muy soleado, en nuestro edificio escolar, que se encuentra en un maravilloso entorno de bosque y lago. Nuestros formadores/as Fiona y Sebastian vinieron con un con unos palos de madera y una gran sonrisa en el rostro...luego de eso hubo charlas y talleres prácticos para nosotros. En cada palabra de Fiona y Sebastian, se sentía que tenían mucha experiencia en este tema, ya que trabajan hace muchos años en la pedagogía de emergencia.  Ese día los participantes entre padres y docentes recibieron una mirada amplia en la esencia del psicotrauma, sobre todo acerca de cómo este afecta  a los niños, junto a los daños físicos ocasionados por la guerra. Por medio de actividades, pudimos probar y practicar métodos, basados en la pedagogía Waldorf y la pedagogía del trauma. Estas herramientas, que se implementan en grupos bajo indicaciones de juego, pueden ayudar a los niños, que llevan consigo miedos y recuerdos congelados,  a recuperar su propio equilibrio, y volver a recuperar la concentración y el sentido rítmico. El uso alternado del lado derecho e izquierdo, de ambos hemisferios cerebrales, como también la sonrisa, pueden significar sanación para los pequeños, que ya se encuentran shockeados por los hechos del mundo circundante en forma inmediata. Por medio de esas actividades pueden vivenciar de alguna manera un alivio de las tensiones opresoras. Al final del día conversábamos acerca de cómo podemos hablar con nuestros niños y niñas acerca de la guerra y qué otras posibilidades tenemos de poder comprometernos con los refugiados que llegan a nuestra ciudad. Como consecuencia de los talleres de pedagogía del trauma, tomamos contacto con familias de refugiados ucranianos en Miskolc y comenzamos a realizar actividades de tiempo libre para ellos. Estamos muy agradecidos por el tiempo compartido, por el entusiasmo y compromiso, por las experiencias que reunimos en conjunto!”

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