Luego del final de la pandemia en el Covid-19, las consecuencias se vuelven cada vez más visible en Brasil. Según indica la línea 100, un servicio que ofrece informaciones y servicio legal para grupos en peligro, y en la que se denuncian actos contra los derechos humanos, las denuncias sobre violencia sexual contra niños y adolescentes se ha más que duplicado en comparación al inicio de la pandemia. Las niñas son, en este caso, las principales víctimas. La desmedida utilización de pantallas (más de 8 horas diarias) llevó a muchos niños/as a enfermedades como ansiedad y depresión. Un estudio del  UNICEF en el año 2022 llevado a cabo con 7.700 personas muestra que muchas personas jóvenes necesitan apoyo, pero no saben dónde encontrarlo.

Para muchos/as niños/as, jóvenes y adultos jóvenes, la pandemia trajo una enorme cantidad de inseguridades con respecto al futuro. Se estima que ,entre marzo del 2020 y abril del 2021, más de 113.000 menores de edad de Brasil, perdieron a su madre y/o a su padre. Si se observa a los niños y jóvenes, cuya persona de referencia era un abuelo o abuela, el número sube a 130.000 en el país.

La Asociación de la Pedagogía de Emergencia en Brasil(Socio en proyectos de la Pedagogía de Emergencia de los Amigos del Arte de Educación) fue fundada en el año 2016 con el objetivo de fortalecer por medio de abordajes terapéuticos y desde la pedagogía de emergencia, la resiliencia de niños/as, adolescentes y adultos jóvenes, que hubieran sido víctimas de catástrofes naturales, violencia física o emocional, o pertenecen a entornos vulnerables.

Así, la asociación comienza un proyecto con una serie de seminarios para pedagogos/as locales, terapeutas, trabajadores/as sociales y otros especialistas del ámbito médico o terapéutico. En los seminarios ellos son instruidos en la teoría de la psicotraumatología y tienen talleres con diferentes actividades pedagógicas. Los talleres contienen trabajo con movimiento, ritmo, música, arte y narraciones.

La tensa situación actual de seguridad y las consecuencias de la pandemia del Coronavirus, requieren de buena preparación para los seminarios. En abril y mayo se visitaron los establecimientos de los seminarios y se le presentó el proyecto a la comunidad local. Aquí ya quedó de manifiesto un gran interés en la formación y se pudieron establecer buenos contactos con los que la  Associação da Pedagogia de Emergência no Brasil podrá continuar su trabajo para llevar a cabo seminarios en los próximos meses.