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Schleiden: nuevas raíces luego de la inundación
El Kindergarten-natural Wurzelkinder(niños con raíz)-asociación Kindergarten de bosque y naturaleza (e.V.) se encuentra en el parque nacional Eifel y cuenta con una larga y dinámica historia. Se fundó ya en 1988, pero recién en el 2019 se transformó en un Kindergarten de bosque y naturaleza. Con…
Leer másAutocuidado en la Pedagogía de Emergencia: quien se sabe cuidar bien, puede estar para otros con presencia y alegría
Hoy, 24 de julio, es el día internacional del Autocuidado (Self Care Day). En las últimas semanas publicamos ya algunos reportes en nuestros canales de las redes sociales, mostrando cómo nuestros/as colegas trabajan en su autocuidado en el mundo y qué es importante para ellos, en ese proceso.…
Leer másUcrania el importante trabajo local de nuestra organización asociada
Para la sección de pedagogía de emergencia de los amigos del arte de educar Jessica Prentice y Kseniya Karman-Samet coordinaron el trabajo de pedagogía de emergencia y del trauma dentro de Ucrania. Cuál desde el 2022 se llevaron a cabo las numerosas intervenciones y formaciones. Además, se pudo…
Leer másKenia: visita al proyecto Waldorf Kakuma
A mediados de junio, Larissa Küllmar y Fabian Krämer, de la pedagogía de emergencia de los Amigos del Arte de Educar en Karlsruhe, tuvieron la oportunidad de visitar a una institución asciada con la que trabajamos desde hace muchos años, el Proyecto Waldorf Kakuma, en el norte de Kenia. El trabajo…
Leer másUcrania: Seminario temático sobre duelo y trauma que fortalece a los especialistas y permite un espacio de sanación
En Ucrania se realizó, en mayo del 2025, por segunda vez el seminario temático „Trauma y duelo“, que forma parte del proyecto „promover la resiliencia a través de la pedagogía de emergencia y pedagogía del trauma en Ucrania“. En un país en guerra, la pérdida y el duelo están todo el tiempo…
Leer másMyanmar: no se pude pensar en el ayer, ni en el mañana mañana, si no estar agradecido por el hoy
Myanmar, un país con más de 100 grupos étnicos, se encuentra desde 1962 bajo un gobierno militar. Desde el 2011 hubo una fase corta con elementos democráticos, que finalizó en el 2021 con un abrupto golpe militar. Desde entonces, domina la guerra civil, con el agravante de que a fines de marzo de…
Leer másEl Líbano: ¿qué aporte puede hacer la pedagogía de emergencia a la conformación de la paz?
El área de pedagogía emergencia no puede separarse de su trabajo en el Líbano: en el marco de la repatriación de jóvenes libaneses en el verano del 2006, surgió la idea de llevar a la práctica por primera vez a la pedagogía de emergencia. Esto marcó el inicio del área de pedagogía de emergencia…
Leer másDos años del terremoto - Impresiones de Hatay, Turquía
Luego del terremoto en Turquía y Siria, en febrero del 2023, dos pedagogas, Nergiz y Aynur, comenzaron a trabajar, desde la pedagogía de emergencia, con niños de tres a cinco años en centros de infancia (Child Friendly Space) en la Hatay turca. Actualmente, cerca de 16 niños participan de lunes a…
Leer másEgipto: Cuando escapar de la guerra se vuelve como escapar de los propios sentimientos
En la semana anterior a Semana Santa, la musicoterapeuta Zeina El Zein del Líbano, el pedagogo de emergencia y trauma y danzaterapeuta Ahmad Alghariz de Gaza y nosotros, Fabian Krämer y Fiona Bay de los Amigos de la Educación Waldorf, pasamos una semana en Egipto trabajando con jóvenes educadores/as…
Leer másKenia: apoyo honorífico al proyecto Waldorf Kakuma y a las escuelas en Mukuru
Mariëtta Vasen y Michael Fichtner vienen de los Países Bajos y trabajan en la pedagogía curativa y terapia conductual. Intentan armar su vida de tal forma que cada año puedan dedicar varios meses al trabajo social en algún proyecto del mundo. Justo al comienzo de este año ellos viajaron a Kenia y…
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