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Pedagogia curativa (crianças com deficiência)

Em comunidades de pedagogia curativa, as crianças são lecionadas em uma escola para educação especial. As escolas costumam ter uma grande oferta de terapias, como por exemplo, terapia do movimento, equoterapia, terapia do teatro, musicoterapia, terapia artística (por ex. com pintura) e fonoaudiologia (terapia da fala), assim como terapias desenvolvidas individualmente. Além disso, as crianças aprendem novas habilidades nas oficinas assim como no jardim e no trato com animais. 

O trabalho com as crianças é um desafio em particular. Crianças pequenas necessitam de muita paciência e amor. A tarefa dos acompanhantes é ensiná-las, passo a passo, as coisas do dia-dia – desde o comportamento nas refeições até a higiene com o corpo. 

Criatividade, reatividade, empatia e alegria na atividade pedagógica são muito importante no trabalho com crianças portadoras de deficiências. Crianças mais velhas necessitam de um acompanhante com um caráter forte que sirva de exemplo para elas. Isso pressupõe estabilidade física e psíquica.

Após o período escolar os jovens se mudam para comunidades que oferecem um programa de formação. Aqui o objetivo principal é o aprendizado de habilidades práticas nas diversas oficinas assim como na agricultura e na jardinagem. O foco, entretanto, não está na produtividade das oficinas. Os jovens devem, contudo, descobrir suas próprias habilidades e interesses através do trabalho e também ser tornarem conscientes do seus limites. Os acompanhantes os ajudam a encontrar seus caminhos para à vida adulta e autônoma.

Os voluntários trabalham normalmente nos grupos de moradia: eles acompanham e cuidam das crianças e dos jovens, ajudam no trabalho doméstico e organizam o tempo livre.