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Por 100 años más: Becas para futuros profesores Waldorf en el mundo

En un número constantemente ascendente de escuelas Waldorf, crece la necesidad de profesores y profesoras con buena formación. El financiamiento de las formaciones es un gran obstáculo para muchos de los interesados. Ayúdenos con Su donación, para asegurar el futuro de la pedagogía Waldorf, también en los países más pobres.

Se necesita apoyo para un camino con confianza hacia el futuro

Una escuela siempre es tan buena como sus docentes. Esta oración que puede sonar banal, es sin embargo cierta. Por ello, el éxito pedagógico de una escuela depende siempre, de qué maestros y maestras se suman al equipo docente, y cómo hayan sido formados/as.

Las escuelas Waldorf en el extranjero, sobre todo en la zona no europea, no tienen la posibilidad de seleccionar entre una gran cantidad de maestros y maestras formadas, porque simplemente no hay suficientes. Por lo tanto, en muchos casos seleccionan a personas que cuentan un título docente y deben continuar formándolas en pedagogía Waldorf. En ese caso la formación complementaria es de gran importancia, para todas las escuelas Waldorf en África, Asia y para la mayoría de Latinoamérica.  En estos continentes prácticamente no se cuenta con una formación de profesores Waldorf de tiempo completo. Sólo en el Center for Creative Education en Sudáfrica y en el University College en Brasil, los futuros maestros y maestras Waldorf pueden realizar una carrera universitaria.

Las instituciones educativas deben autofinanciarse. No reciben promoción por parte del estado o de los movimientos escolares, que aún son pequeños.  Por ello, dependen de las cuotas que paguen los estudiantes. Y aquí está el problema. Muchos estudiantes no pueden afrontar los gastos. Ellos dependen de becas para poder acceder al estudio.

Para los Amigos del Arte de Educación, la preparación cualitativamente sólida para la tarea educativa y con ello el éxito de las escuelas Waldorf, es un gran, sino el más importante propósito.  Entonces, queremos apoyar  por medio de becas, los y las estudiantes que quieran enseñar en una escuela Waldorf. Para ello se necesita también siempre un voto de confianza.

Nos dirigimos a Usted con la solicitud, de que nos apoye con este propósito y nos pueda ayudar a abastecer al fondo de becas, de tal manera, que podamos otorgar becas el año próximo y el siguiente, como también poder continuar el apoyo en forma directa, a los centros de formación y posgrado como el Centro para Educación Creativa en Ciudad del Cabo  y la Formación de profesores Waldorf de África Oriental en Nairobi.

Formación internacional de profesores en Stuttgart

Desde el 2015 se brinda el curso para maestros de clase y especialistas en la escuela Libre de Stuttgart (Freie Hochschule Stuttgart: International Master for Waldorf Class- und Subject Teachers). Cada dos años comienza el curso de tiempo completo, de 16 meses de duración, con 30 participantes por curso. Esta formación es de especial importancia para los interesados de países, que aún no cuentan con posibilidades de formación profesional. En su mayoría, son pioneros y se destacan por un especial ímpetu de acción y un gran entusiasmo por la pedagogía Waldorf. “Primero, las personas que llegan tienen que desprenderse de todo su entorno socioeconómico, muchas veces deben dejar su casa y dirigirse a un país en el mayor de los casos, desconocido. Deben poder acostumbrarse en el corto plazo a la nueva situación y organizar su cotidianeidad en base a un estudio de tiempo completo”, explica Iris Taggert, coordinadora de la formación.  16.000 Euro cuesta el curso, y a ello se le suma la dificultad de encontrar alojamiento accesible para los estudiantes. Con una beca mensual se les puede ayudar en forma constante.

África del este: largos caminos para los futuros maestros Waldorf

Desde hace más de 20 años existe el East African Waldorf Teacher Training.  Cada año, cerca de 45 estudiantes de los tres cursos, durante las vacaciones, pueden participar paralelamente a sus trabajos como docentes, de esta formación complementaria. Ellos provienen de Madagascar, Costa de Marfil, Zimbabue, Etiopía, Uganda, Tanzania y Kenia. En la mayoría de estos países los maestros y maestras requieren un reconocimiento estatal, tanto para tomar los seminarios por módulos de la formación de África del Este para maestros Waldorf, como para el trabajo en una escuela Waldorf. Hay una gran necesidad de maestros Waldorf, explica Victor Mwai del East African Teacher Training: han aparecido nuevas escuelas e iniciativas Waldorf a lo largo de toda la región del este de África y se continúan expandiendo. Sobre todo en Kenia están cambiando las expectativas respecto de la educación escolar, lo que deja crecer la demanda de una nueva forma de educar. “Pero la participación en la formación está atada a ciertos obstáculos: muchos estudiantes deben hacer largos viajes para tomar los módulos de dos semanas. Además, la mayoría no puede afrontar las cuotas. Ellos necesitan apoyo de las escuelas de África oriental, pero éstas generalmente  tienen muy poco dinero a disposición. La participación para un módulo cuesta 360 Euros (incluyendo alojamiento y víveres). La formación completa dura 10 meses.

Sudáfrica: Formación que construye puentes

El trabajo del Centro para educación creativa (Center for Creative Education –CfCE) comenzó en el año 1993 con la visión, de poder sacar de las calles a la mayor cantidad de niños de los Townships. Aquí las mujeres, quienes crecieron y habitan en los Townships reciben una formación en pedagogía Waldorf para acompañar a los niños desde los centros llamados “Educare Centers”. Sólo así se puede tener llegada a los niños, que si no quedan solos, mientras sus padres trabajan. El juego creativo y los cuentos les permiten crecer y el arte les ayuda a cerrar las heridas de las experiencias violentas. Hay un promedio de 200 estudiantes en el CfCE, de los cuales 85 participan de la formación de maestros de clase. El centro es conocido por la calidad de su formación y por lo tanto recibe numerosas solicitudes. Entonces, el financiamiento es más difícil, porque como siempre, para las escuelas Waldorf sudafricanas continúa siendo casi imposible cubrir los gastos de las formaciones. Con un aporte de 1000 Euros un estudiante puede ser apoyado debidamente. Se necesita el trabajo del CfCE: para los centros Educare en los Townships, para la formación de profesores y como espacio en el que se van construyendo puentes. Porque las realidades e historias de los estudiantes son bien diversas y mientras estudian, crecen conjuntamente.

Con una sincera petición de su donación,
Nana Göbel, Henning Kullak-Ublick, Bernd Ruf, Andreas Schubert

Cuenta para donaciones

Freunde der Erziehungskunst
GLS Bank Bochum
IBAN: DE47 4306 0967 0013 0420 10
BIC: GENODEM1GLS
Palabra clave "Becas"

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