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Pedagogía de Emergencia en el mundo

50 años después de la fundación de los Amigos del Arte de Educación, la asociación abarca tres grandes áreas de actividad. Junto al impulso del movimiento Waldorf mundial, que comenzó con nuestros inicios en los años 70, desde 1993 acompañamos a voluntarios/as dentro y fuera de Alemania. Desde el 2006 los Amigos están comprometidos con la Pedagogía de Emergencia destinada a niños y niñas en situaciones de crisis y guerras. Junto a los 50 años del movimiento Waldorf Mundial, este año celebramos un segundo aniversario: 15 años de la Pedagogía de Emergencia. Con este llamado a donaciones queremos pedirle que apoye a este importante ámbito de trabajo de los Amigos.

 

 

El trabajo de la Pedagogía de Emergencia comenzó, de verdad signado por el destino, en el verano del 2006, en el mundial de fútbol. La ciudad de Stuttgart era uno de los lugares de organización de los partidos y el alcalde llevó a cabo un festival de la paz de la UNESCO como programa cultural paralelo. Allí participaron también 300 alumnos y alumnas Waldorf de 16 países, cuya visita fue acompañada y organizada por los Amigos del Arte de Educación.

Luego del término del mundial de fútbol, la escuela Waldorf Überlingen invitó a la juventud Waldorf a una semana de encuentro en el Lago de Constanza. En el medio de este evento internacional de pedagogía para la paz, estalló el conflicto bélico entre Israel y El Líbano. La infraestructura de El Líbano fue gravemente dañada: aeropuertos, puentes y avenidas principales fueron destruidas y el sur del país fue transitoriamente ocupado por tropas israelíes. Los  21 alumnos y alumnas de la escuela de pedagogía curativa de Beirut, que era el único grupo de jóvenes con discapacidades del festival de la paz de la UNESCO en Stuttgart, se veían imposibilitados de regresar a casa. En la escuela Karl Schubert de Stuttgart, los jóvenes encontraron un acogedor albergue y la ciudad de Stuttgart no escatimó en esfuerzos ni gastos, para poder hacer posible una estadía más tolerable para esta prolongación inesperada. Pero si bien los jóvenes se encontraban aquí bien resguardados, querían obviamente poder reunirse con sus familias.

El Líbano 2006: Regreso a casa en plena guerra

Finalmente los responsables de la Ciudad de Stuttgart  decidieron viajar con ellos a Beirut, es decir a la guerra. Luego de un viaje de dos días en por caminos de aventura por sobe Siria y el norte de El Líbano, los jóvenes pudieron ser felizmente regresados a sus padres.  Pero los colaboradores y colaboradoras alemanes/as vivenciaron algo allí que solamente habían podido ver en televisión: experimentaron la guerra. Y en los campos de refugiados se encontraron con las víctimas, y el “daño colateral” de niños de interés político: niños traumatizados.

Cada pedagogo de pedagogía curativa  y especial sabe, cuánto más sencillo y efectivo es en comparación, cuando se puede ayudar a los niños y niñas en el estado del comienzo de su traumatización para elaborar sus experiencias y cuán difícil es lograr una ayuda perdurable en un momento tardío, en el cual los síntomas y las reacciones generadas por el trauma ya se han cronificado.

Los niños y niñas de los campos de refugiados en estado de trauma albergados en la escuela de pedagogía curativa de Beirut,  se convirtieron en quienes dieron nacimiento a la Pedagogía de Emergencia, sobre las bases de la pedagogía Waldorf. Hasta ahora continuamos el vínculo con la escuela de pedagogía curativa de Beirut. Ella es parte de la asociación Step Together, en la cual además de la escuela también hay programas de formación, talleres, programas terapéuticos y un hogar para personas con discapacidad.

Luego de la devastadora explosión en el puerto de Beirut el 4 de agosto del 2020, un equipo de pedagogía de Emergencia de los Amigos viajó al Líbano, para realizar capacitaciones con los colaboradores de Step Together y en visitas a los hogares para trabajar con niños y adolescentes.

Oakland, USA: Cuando la cotidianeidad se vuelve traumática

La Pedagogía de Emergencia de los Amigos del Arte de Educación está dirigida a todas las personas, que se encuentran en situaciones de crisis y catástrofes. Por medio del abordaje desde la pedagogía curativa en Beirut, siempre en cooperación con escuelas o Kindergarten Waldorf , de todo el mundo. Por ejemplo es el caso de la californiana Oakland en USA. La escuela Community School for Creative Education es una escuela financiada por el estado, con elementos de la Pedagogía Waldorf.

“El 95% de los niños y niñas provienen de situaciones económicas precarias, de los alrededores del colegio, explica Ida Oberman, la fundadora de la escuela. La zona está afectada por la criminalidad y el consumo de drogas, lo que conlleva traumatizaciones a muchos alumnos y alumnas, Estrechamente vinculada con la pedagogía Waldorf alemana, Oberman observó el surgimiento del trabajo de la Pedagogía de Emergencia de los Amigos y se comprometió con él, para que este también ayudase a los niños y niñas en su escuela. Desde el 2013 viaja anualmente un equipo de Pedagogía de Emergencia a la escuela, para realizar seminarios destinados a docentes y charlas para las familias de los niños y niñas. También se ofrecen talleres para los colaboradores de instituciones comunales, organizaciones de ayuda vecinal o comunidades religiosas, que son recibidos con agrado.

Irak/Kurdistán: Preocupación por las niñas y niños de los campos de refugiados

Aquí, como en el trabajo de Pedagogía de Emergencia en situaciones concretas de catástrofes, además del trabajo directo con los niños y niñas, el trabajo con los pedagogos es de gran implicancia. Una gran parte de nuestro trabajo es por ello la Formación de pedagogos y pedagogas de Emergencia. Cuanto mejor están formadas las personas en cada lugar, tanto más rápido se podrá actuar en caso necesario. Así es también en nuestro trabajo en Irak. Luego de la invasión de tropas del así llamado “Estado Islámico”, la situación en Siria y los estados limítrofes, es muy precaria desde hace muchos años. Millones de personas han estado y están huyendo. La población civil, y por sobre todo los niños y niñas son las víctimas trágicas de éstas luchas. En agosto del 2013 hubo una primera intervención de Pedagogía de Emergencia en El Líbano, en la cual se ofreció ayuda desde la Pedagogía de Emergencia a niños y niñas refugiados/as.

En conjunto con UNHCR, el gremio de refugiados de las Naciones Unidas, la Pedagogía de Emergencia se encuentra activa también desde finales del 2013 en la Región Autónoma de Kurdistán. Al comienzo del trabajo en el Norte de Irak prácticamente no había asistencia psicológica o de psicología del trauma. Nuestros equipos formados en Pedagogía de Emergencia y pedagogía del trauma, ayudan a niños, niñas y jóvenes, a lidiar con sus experiencias traumáticas y a desandar el círculo vicioso de la violencia. Desde las estructuras asistenciales puede surgir una mejora perdurable de la situación por medio de la Formación de expertos locales, expandiéndose incluso sin ayuda de organizaciones internacionales. Entretanto hay más de 40 colaboradores que fueron formados y trabajan diariamente con los niños, niñas y adolescentes de tres campos de refugiados, bajo el nombre FWE (Friends of Waldorf Education). Además tenemos una oficina in situ, que coordina y planifica el trabajo y los seminarios.

Junto con las tareas aquí descritas, la Pedagogía de Emergencia de los Amigos trabajó en conflictos bélicos y zonas de catástrofes naturales con niños y niñas entre otros en Gaza (2009-2014), Indonesia (2009), Haití (2010), Kirguistán (2010), Kenia (2012-2013, 2017), Las Filipinas (2013-2015, 2018), Bosnia y Herzegovina (2014)  y Nepal (2015), en Lesbos (2015), en Ecuador y Haití (2016), México (2017), Bangladés (2017-2018), Indonesia (2018), Mozambique y Zimbabue (2019).

Pero estas importantes intervenciones y la formación de Pedagogos de Emergencia locales, sólo es posible mediante donaciones. Con Su donación usted estará ayudando a contrarrestar los efectos de  traumatizaciones y miedo.

Patrocinios & donaciones
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Wir schauen nach vorne!

Bleibt optimistisch und macht mit.

Sicher fragen sich gerade viele von euch, wie ein Freiwilligendienst ab Herbst 2020 möglich sein wird. Wir bleiben zuversichtlich und arbeiten intensiv an Lösungen. Deshalb gilt: Bewerbt euch weiter und denkt positiv! Alle, die sich weltweit sozial engagieren wollen und optimistisch nach vorne schauen, werden gerade jetzt besonders gebraucht. Unsere Einsatzstellen freuen sich auf euch. Gemeinsam werden wir es schaffen, den Weg in euren Freiwilligendienst zu ermöglichen.

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Liebe*r Bewerber*in,

Unsere Plätze sind für das Jahr 2021 belegt.

Unter bestimmten Bedingungen ist jedoch eine Platzierung für Bewerbungen aus der EU möglich. Fragen Sie bei Interesse bei uns an.


Dear Applicant,

Our places are occupied for the year 2021.

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Häufiggestellte Fragen über den Freiwilligendienst