Situaciones difíciles y niños felices en Dar es Salaam

El timbre de la mañana suena para señalar el nuevo día escolar. 190 niños vienen corriendo de todas partes del patio. En el tumulto brilla la ropa de todo color y se ven cabellos trenzados de manera complicada. Los niños entran charlando y al entrar a sus salas saludan a sus profesores dándoles la mano.

El colegio Waldorf de Hekima se ha fundado en el año 1997, por dos hombres de negocios y sus esposas, quienes estaban decepcionados por la poca confianza en si mismos que mostraban los jóvenes licenciados que se presentaban ante ellos ante el modo de buscar trabajo. El primer contacto con la pedagogía Waldorf lo tuvieron cuando se conocieron con dos jóvenes voluntarios que demostraban las cualidades que habían extrañado en los otros.

Después de haber conocido a colegios Waldorf viajando por los Países Bajos, las dos parejas participaron en una conferencia Waldorf en Sudáfrica. Ahí convencieron a una educadora de un jardín infantil de venir por un año a Tanzania para abrir el primer jardín infantil Waldorf del lugar y dar clases de calificación a las sucesoras. En el año 1999, llegó la profesora Waldorf, Irmgard Wutte,quien ha comenzado de la misma manera con un primer curso y después ha vuelto a Nairobi, donde había fundado con su esposo el colegio Waldorf Mbagathi.

En los años siguientes el nuevo Colegio Waldorf Hekima pasó por tiempos buenos y malos, en los que parecía que todo iba mal y el número de alumnos bajaba dramáticamente. Desde el año 2003, se ha logrado una estabilidad y la cantidad de alumnos está aumentando frecuentemente. La tercera mudanza esta en vista, pero esta vez el colegio ha comprado un terreno con un préstamo de los „Amigos de la Educación Waldorf” y están empezando a construir su propia casa. Si todo va bien en un año podrían comenzar con el grado superior empezando el octavo curso.

Un buen resultado de un colegio Waldorf depende mucho de las cualidades de los colegas. Aquí han colaborado sobre todo la fundación Eisele y los „Amigos de la Educación Waldorf“ en la organización de participación en las clases de calificaciones en Nairobi. Cinco profesores ya han finalizado los 10 cursos de calificaciones. Cada curso dura dos semanas. Dos profesores han logrado intensificar sus experiencias mediante prácticas de varias semanas en colegios Waldorf experimentados en Sudáfrica o Inglaterra. Estas visitas son caras, pero todo el colegio puede aprovechar de su valor.

Los profesores están muy motivados, desde hace tres años nadie ha querido cambiar de colegio. Este entusiasmo llevó a otro problema: hasta el momento el colegio ha pagado los sueldos según las indicaciones estatales. Estos son tan bajos que la mayoría de los profesores en Tanzania ejercen dos profesiones o dan clases extras para poder sobrevivir. Dado que la motivación de los profesores del Colegio Hekima aumentaba de acuerdo a su comprensión en la pedagogía Waldorf ya no tenían tiempo para un segundo trabajo. Con muchos sacrificios y riesgos han aumentado sus sueldos.

Es una gran alegría vera los niños felices y seguros de si mismos –sobre todo cuando uno conoce a Tanzania. Cuando preguntan a los nuevos padres porqué quieren cambiar a sus hijos a este colegio, ellos cuentan que han visto cómo juegan los alumnos del Colegio Hekima y se han dado cuenta de que sus hijos eran muy diferentes. En los otros colegios los niños tienen que reproducir respuestas preparadas a preguntas terminadas, y las fallas muchas veces son tratadas con humillaciones o con castigos. A veces tarda semanas hasta que los nuevos niños se acostumbran en Hekima a sentirse más tranquilos y seguros.

Lamentablemente, el mantenimiento de un colegio es muy caro. El estado no da nada de dinero y por el otro lado la gente de Dar es Salaam no tiene trabajos seguros – y si tienen no ganan más de un dólar al día. En relación con eso el colegio de Hekima de alguna forma es un colegio de la élite. Sin embargo, muchos padres desean que niños de toda clase social pudieran asistir a este colegio.

Desde un principio se ha tratado de conseguir padrinazgos del extranjero. Actualmente tenemos 35 niños perjudicados por no ir al colegio, entre ellos algunos niños huérfanos. Muchos padres han fallecido por el SIDA y existen muchas viudas que tienen que cuidar a 5 o 6 niños – hijos propios o de sus cuñaados que también han fallecido.

Una niña desnutrida de 6 años fue encontrada pidiendo en la calle. Resultó que su papá había pegado a su mamá hasta matarla, y después el mismo murió en la cárcel. La niña fue tomada por el abuelo, cuya mujer la mandaba a pedir y le pegaba si no traía suficiente para comprar medio kilo de harina de maíz. Ahora el abuelo ha cedido la tutela a la mujer que encontró a la niña.

A cada huérfano que recibimos en Hekima siguen cientos otros, que tenemos que rechazar por razones económicas y por falta de espacio… Lamentablemente, porque Hekima es un colegio feliz. Los niños quieren más al colegio que a las vacaciones o fines de semana. Y cuando están jugando o trabajando juntos en un proyecto es imposible diferenciar a los niños ricos y pobres...

El nuevo lugar del colegio en Goba, que queda 20 km del centro de Dar es Salaam, ofrece muchas perspectivas de desarrollo para el futuro – existe suficiente espacio para el grado superior, para jardinería y ganadería. Pero este nuevo paso es un gran desafío y el colegio cuenta con el apoyo de todos los amigos.

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